Petras Albas, mirall dels temps medievals
Visita dinamitzada adreçada al CM i CS d’educació primària.
El Monestir de Pedralbes, fundat per la reina Elisenda de Montcada el 1326, és un mirall de la societat i la mentalitat de l’època medieval. A través de la història dels personatges vinculats a aquest monestir, monges, serventes o dones esclavitzades, n’analitzarem els espais pel que fa a la seva funcionalitat, la vida quotidiana de les monges i la seva organització interna per descobrir com el monestir, tot i ser un espai tancat de clausura, era un reflex de la societat estamental del moment i de la seva manera de pensar i viure. Durant l’activitat es fomentarà la reflexió al voltant de diverses qüestions: com us imagineu la vida a l’edat mitjana? Per què algunes dones ingressaven com a monges?; què es necessitava per entrar en un monestir?; com era el dia a dia a Pedralbes? I, en definitiva, en quina mesura el monestir és un reflex dels temps medievals?
Ideal per...
aprendre sobre la societat medieval, conèixer l’interior del Monestir de Pedralbes i la comunitat que hi va viure.
Què heu de saber?
L’activitat té una durada aproximada de dues hores. El seu context cronològic és l’època medieval. L’activitat recorre els espais més importants del monestir però no entra a l’església ni baixa a l’hort medieval. La primera part de l’activitat es dedica a plantejar continguts d’una manera dinamitzada, la segona part inclou la participació de l’alumnat, organitzat en grups, en un exercici de comprensió lectora i exposició oral.
Recursos i relacions curriculars
Guia didàctica per treballar la visita a l’aula.
Relació d’objectius d’aprenentatge, competències i sabers de l’activitat.
Per informació sobre la reserva d'aquesta visita fes clic aquí.
Petras Albas, mirall dels temps medievals
Visita dinamitzada adreçada al CM i CS d’educació primària.
El Monestir de Pedralbes, fundat per la reina Elisenda de Montcada el 1326, és un mirall de la societat i la mentalitat de l’època medieval. A través de la història dels personatges vinculats a aquest monestir, monges, serventes o dones esclavitzades, n’analitzarem els espais pel que fa a la seva funcionalitat, la vida quotidiana de les monges i la seva organització interna per descobrir com el monestir, tot i ser un espai tancat de clausura, era un reflex de la societat estamental del moment i de la seva manera de pensar i viure. Durant l’activitat es fomentarà la reflexió al voltant de diverses qüestions: com us imagineu la vida a l’edat mitjana? Per què algunes dones ingressaven com a monges?; què es necessitava per entrar en un monestir?; com era el dia a dia a Pedralbes? I, en definitiva, en quina mesura el monestir és un reflex dels temps medievals?
Ideal per...
aprendre sobre la societat medieval, conèixer l’interior del Monestir de Pedralbes i la comunitat que hi va viure.
Què heu de saber?
L’activitat té una durada aproximada de dues hores. El seu context cronològic és l’època medieval. L’activitat recorre els espais més importants del monestir però no entra a l’església ni baixa a l’hort medieval. La primera part de l’activitat es dedica a plantejar continguts d’una manera dinamitzada, la segona part inclou la participació de l’alumnat, organitzat en grups, en un exercici de comprensió lectora i exposició oral.
Recursos i relacions curriculars
Guia didàctica per treballar la visita a l’aula.
Relació d’objectius d’aprenentatge, competències i sabers de l’activitat.
Per informació sobre la reserva d'aquesta visita fes clic aquí.
La ordenación interna del Conventet
En este plano, conservado en el archivo del monasterio y atribuido a cronologías barrocas, puede observarse la distribución que presentaba esta ala del recinto monástico y, más concretamente, el Conventet, antes de su reforma integral, a principios del siglo XX. Tal y como se aprecia en la leyenda, además de esta edificación existían unas casas para los curas y unas zonas de servicio, como el corral, el horno o la carnicería. También relaciona la organización interna del Conventet, que contaba con un claustro y un huerto propio, un refectorio, una despensa, un «lugar común» de reunión y una capilla bajo la advocación de santa Ana.
En este plano, conservado en el archivo del monasterio y atribuido a cronologías barrocas, puede observarse la distribución que presentaba esta ala del recinto monástico y, más concretamente, el Conventet, antes de su reforma integral, a principios del siglo XX. Tal y como se aprecia en la leyenda, además de esta edificación existían unas casas para los curas y unas zonas de servicio, como el corral, el horno o la carnicería. También relaciona la organización interna del Conventet, que contaba con un claustro y un huerto propio, un refectorio, una despensa, un «lugar común» de reunión y una capilla bajo la advocación de santa Ana.
Petras Albas, mirall dels temps medievals
Visita dinamitzada adreçada al CM i CS d’educació primària.
El Monestir de Pedralbes, fundat per la reina Elisenda de Montcada el 1326, és un mirall de la societat i la mentalitat de l’època medieval. A través de la història dels personatges vinculats a aquest monestir, monges, serventes o dones esclavitzades, n’analitzarem els espais pel que fa a la seva funcionalitat, la vida quotidiana de les monges i la seva organització interna per descobrir com el monestir, tot i ser un espai tancat de clausura, era un reflex de la societat estamental del moment i de la seva manera de pensar i viure. Durant l’activitat es fomentarà la reflexió al voltant de diverses qüestions: com us imagineu la vida a l’edat mitjana? Per què algunes dones ingressaven com a monges?; què es necessitava per entrar en un monestir?; com era el dia a dia a Pedralbes? I, en definitiva, en quina mesura el monestir és un reflex dels temps medievals?
Ideal per...
aprendre sobre la societat medieval, conèixer l’interior del Monestir de Pedralbes i la comunitat que hi va viure.
Què heu de saber?
L’activitat té una durada aproximada de dues hores. El seu context cronològic és l’època medieval. L’activitat recorre els espais més importants del monestir però no entra a l’església ni baixa a l’hort medieval. La primera part de l’activitat es dedica a plantejar continguts d’una manera dinamitzada, la segona part inclou la participació de l’alumnat, organitzat en grups, en un exercici de comprensió lectora i exposició oral.
Recursos i relacions curriculars
Guia didàctica per treballar la visita a l’aula.
Relació d’objectius d’aprenentatge, competències i sabers de l’activitat.
Per informació sobre la reserva d'aquesta visita fes clic aquí.