Sota la lupa: les pintures murals de la capella de Sant Miquel

Objectius:

• Reconèixer els elements bàsics que caracteritzen l’estil gòtic italianitzant per mitjà de l’observació directa i indirecta, i la interpretació de les pintures de la capella de Sant Miquel, obra de Ferrer Bassa.
• Explicar la tècnica de la pintura al fresc que va utilitzar Ferrer Bassa per pintar la capella Sant Miquel a partir de les informacions obtingudes de la restauració de l’obra.
• Analitzar les imatges de la capella com a documents històrics, referents estètics i interpretacions de la realitat, en relació amb el seu context de producció.
• Valorar la tasca de conservació del patrimoni que duen a terme els conservadors i restauradors.

Relacions curriculars:

• Ús i contrast de diferents fonts documentals primàries i secundàries (materials, textuals, iconogràfiques, cartogràfiques, digitals, etc.) per contextualitzar els conceptes generals amb fets de l’entorn proper.
• Reconeixement dels elements bàsics que caracteritzen els estils artístics a l’època medieval per mitjà de l’observació directa i indirecta, i de la interpretació d’obres significatives de l’àmbit català, espanyol i europeu dins el seu context cultural. Valoració de la necessitat de protegir i difondre el patrimoni.
• Lectura i interpretació de formes i imatges tot identificant i relacionant els aspectes formals, expressius, de contingut i significat, discursius i contextuals.
• Definició del concepte d’art en el marc de la seva evolució històrica. Identificació i valoració del significat de l’obra artística. Coneixement d’algunes de les metodologies de la història de l’art i identificació dels principals tipus de fonts per a l’estudi de les manifestacions artístiques.
• Identificació de les funcions de l’art en les diferents èpoques en relació amb els artistes, els clients i els promotors. Identificació i valoració del paper de les dones en la creació artística.
• Identificació i classificació dels vehicles, les tècniques, els materials i les tipologies artístiques. Definició del concepte d’estil i aplicació de la periodització històrica dels estils a obres artístiques concretes.

ESO:

• Competències  bàsiques transversals:
  • Competències comunicatives (competència artística i cultural); competències específiques per conviure i habitar el món (competència en el coneixement i la interacció amb el món físic); competències metodològiques (competència d’aprendre a aprendre); competències personals (competència d’autonomia i iniciativa personal)
• Competències bàsiques de l’àmbit social:
  • Dimensió històrica:
    • Analitzar els canvis i continuïtats dels fets o fenòmens històrics per comprendre’n la causalitat històric.
    • Aplicar els procediments de la recerca històrica a partir de la formulació de preguntes i l’anàlisi de fonts, per interpretar el passat.
  • Dimensió cultural i artística: 
    • Analitzar les manifestacions culturals i relacionar-les amb els seus creadors i la seva època, per interpretar les diverses cosmovisions i la seva finalitat.
    • Valorar el patrimoni cultural com herència rebuda del passat, defensar-ne la conservació i afavorir que les generacions futures se n’apropiïn.

Batxillerat:

• Competències generals de Batxillerat:
  • Competència comunicativa.
  • Competència en gestió i tractament de la informació.
  • Competència personal i intrapersonal (treball en equip, assertivitat, dialògica, escoltar i aprendre dels altres).
  • Competència amb el coneixement i interacció amb el món (física, social, cultural i cívica).
• Competències bàsiques de l’àmbit artístic:
  • Competència amb la dimensió temporal de les manifestacions artístiques.
  • Competència en l’observació, anàlisi i interpretació de les obres d’art.
• Competències bàsiques de la matèria d’història:
  • Competència en la dimensió temporal de l’experiència social humana.
  • Competència en la crítica de les fonts històriques.
  • Competència social i cívica (consciència històrica).

Metodologia:

Exposició de continguts. Treball en grups, debat, elaboració d’hipòtesis i conclusions per part de l’alumnat.

Materials:

Elements específics de suport per al desenvolupament de la visita: fotografies, materials audiovisuals, reproduccions de les pintures de la capella de Sant Miquel, fonts primàries i secundàries.